11月14号下午15：00，信息教研室开展了“什么是一堂好课”的教研活动。信息教研室主任南炯主持会议、信息技术授课教师：张炜衡、朱良学、张生成、岳志明、李亚君、刘越、齐珺斐、刘然参加会议。
好课必有好目标，好课必有好预设，好课必有好过程，好课必有好评价，好课必有好生成。会上，信息教研室主任南炯谈到在“三教”改革中，教师是根本，教材是基础，教法是途径，它们形成了一个闭环的整体，解决教学系统中“谁来教、教什么、如何教”的问题。其落脚点是培养适应行业企业需求的复合型、创新型高素质技术技能人才，目的是提升学生的综合职业能力，这也是“双高计划”建设中“打造技术技能人才培养高地”的首要任务。张炜衡从自身的教学经历出发，谈到了“费曼学习法”，通过以下几个方面：一、学习的本质。二、确立一个学习对象。三、理解我们要学习的知识。四、输出十最强大的学习力。五、回顾与反思。六、简化与吸收。开展课堂教学更有利于课堂效果。其他几位老师对此依次发言，从学习内容、从学习结果、从学习过程、从学习感受分别进行了陈述。
经过两个小时的探讨，教师们认为一堂好课需要具备明确的教学目标、恰当的教学内容、有效的教学方法、积极的学生参与、良好的教师素质和科学的教学评价。这些因素相互作用，共同构成了一堂好课。